Ситуация в отечественных школах требует пристального внимания, особенно в контексте работы с учениками, проявляющими девиантное поведение. Как отмечает Ольга Мирясова, оргсекретарь межрегионального профсоюза работников образования «Учитель», единственного психолога недостаточно для полноценной поддержки детей, нуждающихся в помощи.
Недостаток кадров и ресурсов
По данным, приведенным изданиями, в России в среднем на одного школьного психолога приходится 501 ученик. При этом, согласно рекомендованным нормам, на 300 детей должна приходиться одна ставка специалиста. Эта разница имеет серьезные последствия, так как в некоторых учебных заведениях психологические позиции остаются вовсе незакрытыми. Причины кроются в низких зарплатах и неудовлетворительных условиях труда, которые отпугивают квалифицированных специалистов.
Необходимость комплексного подхода
Девиантное поведение детей зачастую требует более широкого подхода, чем просто работа с одним школьным психологом. «При наличии серьезных проблем у ребенка должен подключаться целый круг специалистов, а иногда - и медицинские эксперты», - говорит Мирясова. Школы, как правило, не способны оказывать такую помощь, поскольку на плечах одного психолога лежит слишком большая нагрузка: большая часть рабочего времени уходит на составление отчетов и профориентацию. Это приводит к нехватке времени на индивидуальные консультации.
Критика системы образования
Одной из ключевых проблем является распределение ставок. Директора школ иногда предпочитают разделить ставку психолога на несколько учителей, что наносит вред качеству психологической помощи. В результате специалист просто не имеет возможности углубиться в проблемы ученика. Чтобы изменить ситуацию, требуется не только финансирование, но и переосмысление подхода к организации работы психологов в учебных заведениях. Это должно стать общенациональной задачей, целью которой является создание безопасной и поддерживающей образовательной среды.
Как отмечал известный педагог и академик Евгений Ямбург, современному учителю важно владеть основами детской психологии, чтобы быть готовым к развитию агрессии среди учеников. Необходимо формировать эффективные медико-психолого-педагогические службы, которые будут способны поддержать детей в трудной ситуации и помочь им адаптироваться в социуме.
